Lengua francesa I: teoría y práctica

Lange d'enseignement

Espagnol

Objectifs

• Lograr que los alumnos alcancen el nivel de lengua B1 (Marco Europeo de las Lenguas).
• Inducir el conocimiento instrumental, gramatical y teórico de la lengua.
• Favorecer la comunicación y las relaciones internacionales.
• Favorecer la movilidad geográfica de los estudiantes.

Compétences

Competencias específicas

1. Ser capaz de comprender los puntos principales de textos en lengua estándar si tratan sobre cuestiones conocidas, en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
2. Ser capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas conocidos.
3. Poder describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones.

Competencias generales

1. Poseer capacidad de análisis y síntesis
2. Ser capaz de aplicar los conocimientos a la práctica
3. Poseer las habilidades básicas de manejo del ordenador
4. Ser capaz de llegar a la resolución de problemas
5. Poder realizar tomas de decisión
6. Ser capaz de realizar un trabajo en equipo
7. Poseer la habilidad para trabajar de forma autónoma

Contenus

CONTENIDOS COMUNICATIVOS:

• Comprensión oral: diálogos, conversaciones telefónicas, entrevistas, testimonios, encuestas, anuncios, canciones.
• Producción oral: dar, pedir, intercambiar informaciones; emitir puntos de vista sobre temas de la vida cotidiana; dar una opinión sobre aspectos de la sociedad actual.
• Comprensión escrita: artículos de prensa, publicidad, folletos, cartas formales o amistosas, portales de Internet, textos literarios (cuento, poema, canción, novela, obra de teatro, guión cinematográfico).
• Producción escrita: Producción de textos informativos (cartas), descriptivos (retrato, sucesos), argumentativos (disertaciones).

CONTENIDOS GRAMATICALES:

• Determinantes y pronombres
• Morfología nominal: género y número
• Morfología verbal: auxiliares y regulares
• Sintaxis y construcción del discurso: enunciados interrogativos, imperativos y exclamativos
• Construcción del estilo directo y el estilo indirecto
• Ortografía básica: sistema de relaciones entre unidades fónicas y gráficas

Bibliographie

Bibliografía básica

• CHEVALIER, J. Cl. et d’autres: Grammaire Larousse du Français contemporain. Larousse, Paris, 1993
• GREVISSE, M.: Le bon usage. Grammaire française. Duculot. Paris-Gembloux, 1970 et éd. Post.
• GREVISSE, M.: Le français correct. Guide pratique. Duculot. Paris-Gembloux, 1979 et éd. Post.
• CALLAMAND, M.: Grammaire vivante du français. Larousse. Paris, 1989.
• DELATOUR, Y.: Grammaire du français: cours de civilisation française de la Sorbonne. Paris : Hachette, 1991
• http://www.liceus.com/cgi-bin/aco/ling_fran/temas_8_14.asp

Bibliografía complementaria

Le nouveau Bescherelle. L’art de conjuguer. Hatier. Paris.

DICTIONNAIRES:

• Dictionnaire Petit Robert. Paris, Éd. LE ROBERT.
• Dictionnaire Lexis. Paris, LAROUSSE.

Connaissances préalables

NIVEL DE LENGUA A2 (Marco Europeo para las Lenguas)

Methodologie

Actividades presenciales

PRESENCIALES: 60 horas (40% del total) 2,4 ECTS

• 20 horas de clases teóricas
• 20horas de clases prácticas
• 04 horas de tutorías
• 12 horas de seminarios
• 04 horas de exámenes

Las horas presenciales se distribuirán a lo largo de 14 semanas.

Las pruebas de evaluación, escritas y orales, tendrán lugar en la semana 15.

Actividades no presenciales

NO PRESENCIALES: 90 horas (60 % del total) 3,6 ECTS

• lecturas
• trabajos prácticos
• preparación de seminarios
• actividades en la plataforma STUDIUM
• preparación de exámenes

Dada la importancia del trabajo continuado para la adquisición de una lengua, es indispensable que el alumno dedique 6h semanales (sobre 15 semanas) de trabajo personal, no presencial, a la asignatura.

Évaluation

El alumno debe alcanzar el NIVEL DE LENGUA B1(Marco Europeo de las Lenguas) mediante las siguientes pruebas:

1. Evaluación de diagnóstico al empezar el curso.
2. Evaluación continua a través de las actividades realizadas en las horas presenciales y no presenciales mediante los trabajos elaborados y la participación en Seminarios.
3. Evaluación final o sumativa a través de un ejercicio escrito y otro oral donde mostrar las competencias y las destrezas adquiridas a lo largo del curso.

Los alumnos cuya asistencia a clase se produzca de manera regular deberán cumplimentar las siguientes pruebas:

• Realización de una prueba escrita y una prueba oral.
• Realización de un trabajo individual expuesto oralmente en el marco de los seminarios
• Realización de análisis breves en el curso de las clases prácticas (evaluación continua)

Porcentajes de la calificación final:

• Evaluación continua: 40%
• Pruebas de evaluación finales: 60%

Los alumnos cuyas circunstancias especiales no les permitan una asistencia regular a clase deberán cumplimentar las siguientes pruebas:

• Realización de dos trabajos individuales escritos (referidos a dos tipos diferentes de soportes literarios)
• Realización de una prueba escrita y una prueba oral.

Porcentajes de la calificación final:

• Evaluación de los trabajos: 40%
• Pruebas de evaluación finales: 60%

Aquellos alumnos que no hayan obtenido una calificación final de 5/10 podrán realizar las pruebas de evaluación extraordinarias.